Tema 1: Parte IV (Martín Linares y Álvaro Hueso 3ºC)

El Informe científico


Al finalizar la investigación de un fenómeno natural o de una experiencia en el laboratorio, es preciso elaborar un informe. A continuación se describe una posible estructura de un informe científico:

Estructura del informe científico:

1. Portada: En ella figuran el título. El autor o los autores del informe y la fecha. El título debe ser corto e indicar de forma clara la investigación que se ha estado desarrollando
2. Introducción: En ella se describe el propósito de la investigación.
3. Metodología: Aquí se indican con todo detalle los instrumentos empleados y todos los procedimientos que se han llevado a cabo.
4. Resultados: La exposición se puede acompañar con gráficos y tablas. Es conveniente numerar tanto los gráficos como las tablas.
5. Discusión de los resultados: Contiene el análisis cuantitativo de los resultados y un comentario sobre los mismos. En los trabajos bibliográficos se puede sustituir por un comentario personal.
6. Resumen: Su extensión debe ser breve y ha de incluir la formación más importante de la investigación, el procedimiento empleado, los resultados obtenidos y las conclusiones a las que se ha llegado.
7. Bibliografía: Se ha de incluir la reseña bibliográfica de los materiales consultados o que han servido de apoyo.

Novedades científicas

"Músculos artificiales que harán robots mejores que los humanos"

La creación de músculos artificiales está un pasito más cerca, pero no hablamos solo de músculos artificiales que imiten exactamente a los músculos humanos, sino que además superarán con creces.
El avance ha sido realizado por científicos de la universidad de Texas, y serán capaces de expandirse y contraerse hasta en un 220 por ciento en cuestión de milisegundos con tan solo aplicarla un simple voltaje, son más fuertes que el acero y más duros que el diamante.
En el futuro podrán utilizar dichos músculos para hacer operaciones espaciales y demás operaciones.

Tema 1 Parte III (Leonardo Dondi y Paloma Fernández, 3ºC)

trabajo_fisica[1]

Para comprender la NOTACIÓN CIENTÍFICA:


Sobre las Magnitudes y sus Unidades de Medida:

Tema 1: Parte II (Jorge Balderas y Javier Castro, 3ºC)

Veamos un ejemplo actual de aplicación del método científico en la siguiente presentación:

Trabajo jbf3c

View more presentations from Manolo Palacín.

Tema 1: Parte I (Jorge Balderas y Javier Castro, 3ºC)

Resumen de la semana:

Tema 1: Medida y método científico.

Ciencia: es el conjunto de conocimientos que pueden ser demostrados de manera racional y que son válidos de modo universal. La ciencia tiene como fin el descubrir hechos y establecer relaciones entre ellos.

El trabajo científico es aquella actividad que consiste en describir las leyes que rigen la naturaleza mediante un proceso válido y fiable que recibe el nombre de método científico.

Etapas del método científico:
• Observación.
• Elaboración de hipótesis.
• Diseño experimental.
• Análisis de los resultados.
• Formulación de leyes y teorías.

1.1: La observación:
Las observaciones deben ser cuidadosas, exhaustivas y exactas. Para poder ver más allá de lo que nuestros sentidos captan, se han creado instrumentos de observación, que facilitan y ponen al alcance de cualquiera, fenómenos que pasan desapercibidos a simple vista. Algunos instrumentos de observación comunes son el microscopio, el telescopio, el periscopio, el endoscopio, etc.

1.2: La elaboración de una hipótesis:
Después de la observación los fenómenos observados se clasifican en diferentes grupos. El científico se pregunta por qué se produce algo, qué da lugar a eso, cómo sucede…
Para dar respuesta a las preguntas científicas, se plantean hipótesis.
Una hipótesis científica es una suposición que debe cumplir las siguientes condiciones:
1. Tiene que referirse a una situación real.
2. Ha de formularse de la forma más precisa posible y mediante variables concretas.
3. La relación entre las variables de la hipótesis debe ser observable y medible.
Si la hipótesis no cumple una de estas condiciones, no es válida.

1.3: El diseño experimental:
Para saber si una hipótesis es correcta, debe de contrastarse de un modo experimental.
Experimentar es repetir la observación de un fenómeno en condiciones controladas, tan específicas a veces que no se dan en la naturaleza.
Una variable es un factor determinante cuya modificación provoca cambios en los resultados de un experimento.
Un control es un elemento del experimento que se mantiene invariable y cuya finalidad es comparar los cambios que se producen en el experimento.
Hay dos clases de datos:
• Cualitativos: No se pueden contar ni medir. (olor, sabor…)
• Cuantitativos: Se expresan mediante valores numéricos que indican una cantidad. (masa, tiempo…)

1.4: El análisis de los resultados:
Una vez realizados los experimentos y obtenidos los datos, es preciso analizar los resultados y ver la relación que existe entre ellos para comprobar si la hipótesis inicial es cierta. Para ello resulta muy útil realizar tablas y gráficas.

Tablas y gráficas:
Una tabla de datos está formada por columnas y filas. Cada columna representa una característica o una propiedad específica, y cada fila un registro o una medida.
1. Durante el experimento, se va modificando de forma controlada uno de los factores, llamado variable independiente.
2. Para cada una de las modificaciones de la variable independiente se mide el valor de otra cantidad, denominada variable dependiente.
3. Se recogen luego ambos valores en una tabla: los de la variable independiente, generalmente, en la primera columna de la tabla, y los de la dependiente, en la segunda.
Una gráfica es la representación de la tabla de datos. En ella los valores de la variable independiente se señalan en el eje horizontal o eje de abscisas, y los de la variable dependiente en el eje vertical o eje de ordenadas.

RECURSOS PARA ENTENDER Y PROFUNDIZAR EN EL TEMA:
Aquí pongo un pequeño vídeo que esquematiza los pasos del método científico:




Y aquí un ejemplo de desarrollo del método científico:

Queremos estudiar si la velocidad de caída libre de los cuerpos depende de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la masa de la tiza, vemos que ésta es mayor que la masa del papel. (OBSERVACIÓN)

Podemos formular, como hipótesis, el siguiente razonamiento: "Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa". (HIPÓTESIS)

Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo prácticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta línea de investigación y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo. (EXPERIMENTOS)

A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que no es la masa la que determina que un objeto caiga antes que otro en la Tierra; más bien, será la forma del objeto la determinante. Como comprobación de nuestro resultado deducimos que nuestra hipótesis inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista: su masa es la misma con el paracaídas abierto y sin abrir; sin embargo, cae mucho más rápido si el paracaídas se encuentra cerrado.
(CONCLUSIÓN DE DATOS)

OBJETIVO Y CONTENIDO DEL BLOG

Bienvenidos al blog de la asignatura de Física y Química de los alumnos de 3º de ESO del colegio Escolapios de Granada.
Con él pretendemos complementar el trabajo que ya se viene realizando en cursos anteriores, aumentado la motivación y participación del alumnado y aportando una herramienta más para el trabajo interdisciplinar de las competencias básicas.
Los alumnos irán aportando su trabajo en las distintas entradas del blog, que serán previamente enviadas al profesor de la asignatura a través de la plataforma moodle en un archivo adjunto. Una vez corregida será incorporada por el profesor al blog.
Cada entrada constará de tres partes:

1. Resumen de los conceptos trabajados durante la semana.



2. Recursos para entender y profundizar en el tema (imágenes, gráficos, dibujos, vídeos, enlaces,...)



3. Relaciones de los conceptos trabajados con temas de actualidad (noticias, enlaces, investigaciones, curiosidades,...)